Mit Fragen wie „Wie funktioniert Demokratie?“ und „Ist die eigene Wahlstimme wichtig?“ beschäftigte sich die Veranstaltung „DOKULIVE – Deine Stimme zählt!?“ am 26. März 2026 im Haus 1. Im Hinblick auf die Landtagswahl in Sachsen-Anhalt am 6. September 2026 nahm der Politologe, Journalist und Produzent Ingo Espenschied Schülerinnen und Schüler mit auf eine multimediale Reise durch das Bundesland und seine Geschichte. Insgesamt zehn Klassen verschiedener Schulformen nahmen an dem Event teil, das in zwei Durchgänge aufgeteilt war und jeweils rund 90 Minuten dauerte. Erreicht werden sollten insbesondere Jugendliche, die bei der kommenden Wahl erstmals ihre Stimme abgeben dürfen. Von den laut Ingo Espenschied insgesamt rund 1,7 Millionen Wahlberechtigten in Sachsen-Anhalt gehören etwa 50.000 zur Gruppe der Erstwählerinnen und Erstwähler.

Der Vortrag begann virtuell direkt im Landtag in Magdeburg, wo Ingo Espenschied die Landtagsabgeordnete Kristin Heiß einen Tag lang in ihrem Arbeitsalltag begleiten durfte. An ihrem Beispiel verdeutlichte er die Aufgaben der derzeit 97 Landtagsabgeordneten. Als Parlament und Teil der Legislative ist der Landtag unter anderem für die Gesetzgebung im Bundesland zuständig. Neben den institutionellen Grundlagen stellte Ingo Espenschied auch sieben Parteien vor, die Chancen auf einen Einzug in den künftigen Landtag in Sachsen-Anhalt haben: BSW, CDU, SPD, FDP, Bündnis 90/Die Grünen, AfD und Die Linke. Mithilfe neutraler Erklärvideos wurden deren Positionen anschaulich vermittelt. Grundlage dafür waren die jeweiligen Top-5-Themen der Parteien, die im Vorfeld vom DOKULIVE-Team bei diesen angefragt wurden. Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Wahl selbst. Ingo Espenschied erklärte den Ablauf der Landtagswahl und das korrekte Ausfüllen des Stimmzettels. Zudem gab er Tipps zur Entscheidungsfindung, wie etwa das Heranziehen mehrerer Quellen, das Vergleichen der Wahlprogramme der Parteien oder die Nutzung von Online-Tools.

Auf abwechslungsreiche Weise machte „DOKULIVE – Deine Stimme zählt!?“ Landespolitik lebendig und zeigte, wie wichtig demokratische Teilhabe ist. Organisiert wurde die Veranstaltung von der Landeszentrale für politische Bildung Sachsen-Anhalt, deren Referatsleiter Frank Leeb ebenfalls vor Ort war. Er gab den Jugendlichen mit auf den Weg: „Die Wahl bestimmt Ihre Zukunft!“

Vom 5. bis 7. März 2026 nahm Dmitrii Musinov (Foto: rechts), Deutschlehrkraft am BSZ Stendal, an einem eTwinning-Seminar in Wien/Österreich teil. Das eTwinning-Programm der Europäischen Kommission fördert unter anderem die digitale Vernetzung von Schulen. Die Veranstaltung brachte rund 45 Lehrkräfte aus verschiedenen europäischen Ländern zusammen, die Deutsch, Deutsch als Zweitsprache (DaZ) oder Deutsch als Fremdsprache (DaF) unterrichten und neue Wege der Zusammenarbeit kennenlernen wollten.

Ein zentrales Ziel des Seminars war es, länderübergreifende Kontakte zu knüpfen und gemeinsame digitale Projekte zu entwickeln. Dabei konnte eine potenzielle Partnerberufsschule in Österreich gefunden werden. Geplant ist, künftig gemeinsame eTwinning-Projekte zwischen Deutschland und Österreich umzusetzen. Schülerinnen und Schüler sollen dabei digital zusammenarbeiten und sich über ihre Ausbildungs- und Lebenswelten austauschen. Perspektivisch sind auch gegenseitige Schulbesuche und Praktikumsaufenthalte vorgesehen, die den Lernenden internationale Erfahrungen ermöglichen und ihre sprachlichen sowie interkulturellen Kompetenzen stärken.

Neben der Projektarbeit auf der eTwinning-Plattform bot das Seminar auch fachliche Workshops an der Pädagogischen Hochschule Wien, die im Rahmen der Jahrestagung des Österreichischen Verbands für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (ÖDaF) stattfanden. In den Workshops wurden aktuelle didaktische Ansätze vorgestellt, darunter die Arbeit mit Erinnerungsorten im Deutschunterricht sowie das Forumtheater als theaterpädagogische Methode. Beide Ansätze helfen Schülerinnen und Schülern, gesellschaftliche Themen zu reflektieren, verschiedene Perspektiven einzunehmen und gemeinsam Lösungswege zu entwickeln.

Die Teilnahme am Seminar ist ein wichtiger Schritt für die Internationalisierung des Unterrichts am BSZ Stendal. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern künftig noch mehr Möglichkeiten für internationale Kooperationen und digitale Austauschprojekte mit europäischen Partnerschulen zu eröffnen.

Dmitrii Musinov,
Lehrkraft

Am 18. März 2026 wurde es kreativ und zugleich anspruchsvoll in der Lehrküche im Haus 1: Die Klasse BAE23 widmete sich dem jährlichen Tortenprojekt. Unter der Leitung ihrer Lehrkräfte Bianca Braun und Lisa Freimann gestalteten die zukünftigen Bäcker aufwendig verzierte Torten zu selbst gewählten Themen. Ausgesucht hatten sie sich: „Helden der Kindheit“, „Schloss- und Gartennacht“ sowie „Día de los Muertos“, das Fest der Toten in Mexiko.

Die Böden hatten die drei Auszubildenden bereits am Vortag vorbereitet, sodass sie sich ganz auf das Schichten und Dekorieren konzentrieren konnten. Die Torten bestanden aus mehreren Lagen Teig, Buttercreme und Marzipan und verlangten sowohl handwerkliches Können als auch gestalterisches Feingefühl. Von Mango bis hin zu Schokolade hatte sowohl die Buttercreme als auch ein Teil der Tortenböden verschiedene Geschmacksrichtungen und war zudem bunt eingefärbt.

Das Tortenprojekt, das jeweils im dritten Ausbildungsjahr der Bäckerinnen und Bäcker stattfindet, dient der gezielten Prüfungsvorbereitung. Zu den Aufgaben der Abschlussprüfung gehört es, eigenständig eine Torte herzustellen.

Am darauffolgenden Tag, 19. März 2026, präsentierten die Schüler ihre Werke den angehenden Fachverkäuferinnen und Fachverkäufern im Lebensmittelhandwerk der Klasse FVL23. Diese standen vor einer eigenen Herausforderung: Mit nichts weiter als einem Messer sollten sie ein exaktes Zwölftel – also ein gleichmäßiges Tortenstück – herausschneiden. Hier war Augenmaß gefragt, eine Fähigkeit, die auch in ihrer Prüfung verlangt wird.

Anmutige Elfen, dunkle Feen und mächtige Hexen waren am 3. und 10. März 2026 im Haus 1 anzutreffen. An beiden Tagen veranstalteten die Schülerinnen der Kosmetik-Klasse KOS24 unter der Leitung von Fachlehrkraft Silke Schütte einen Wettbewerb zum Thema „Fabelwesen“. Aufgabe war es, eine Mitschülerin dazu passend von Kopf bis Fuß zu stylen, was von anderen Klassen per Punktevergabe bewertet wurde. Wer am ersten Projekttag mit Haaren und Make-up dran war, übernahm am zweiten die Rolle des Models und umgekehrt. Für die jeweils besten drei Tagesleistungen gab es eine Urkunde und kleine Präsente, für alle weiteren Platzierungen eine Teilnahmeurkunde. An Tag eins sicherte sich Angelique Wolf den ersten Platz, gefolgt von Tabea Arlt und Sandi Mohamad. An Tag zwei ging der erste Platz an Elena Khudoyan, der zweite Platz an Aya Abboud und Platz drei an Mia Thürnagel.

Das zweitägige Projekt ist ein fester Bestandteil des zweiten Ausbildungsjahres. Das jeweilige Thema sucht sich die Klasse selbst aus. Damit dieses erfolgreich umgesetzt werden kann, bedarf es einer guten Vorbereitung. Darum beginnen die Schülerinnen bereits Monate zuvor Ideen zu sammeln, Kostüme und Dekoration zu besorgen und zu überlegen, wie sie ihre Arbeit am besten präsentieren können. Inspiration holen sie sich  bei den Profis vom Theater der Altmark in Stendal, denen sie auch in diesem Jahr wieder über die Schulter schauen durften.

Ungewöhnlicher Rollenwechsel am BSZ Stendal: Sachsen-Anhalts Bildungsminister Jan Riedel besuchte am 16. März 2026 die Berufsfachschule Kosmetik und schlüpfte dort in die Rolle eines Praktikanten. Empfangen wurde er von Schulleiter Jens Schößler sowie der stellvertretenden Schulleiterin Anja Molkenthin. Ebenfalls vor Ort war Cordula Illmann-Kieren vom Bildungsministerium Sachsen-Anhalt.

Nach der Begrüßung gab Jens Schößler den Gästen einen kurzen Überblick über das BSZ Stendal und sprach aktuelle Themen, wie zum Beispiel die erfolgreiche Etablierung der Pflegeschule, an. In entspannter Atmosphäre und begleitet von einem kleinen Frühstück entwickelte sich ein erster Austausch über Herausforderungen und Perspektiven.

Im Mittelpunkt der Stippvisite stand anschließend der Praxiseinblick: In der Klasse KOS24 der Berufsfachschule Kosmetik wurde der Minister selbst aktiv. Die Schülerinnen des zweiten Ausbildungsjahres zeigten ihm typische Tätigkeiten aus ihrem Berufsalltag – vom Anlegen einer Gesichtsmaske über das Lackieren von Nägeln bis hin zum Umgang mit einem ColdPlasma-Gerät zur Hautbehandlung. Schritt für Schritt durfte Jan Riedel die Anwendungen selbst ausprobieren und gewann so einen direkten Eindruck von den Anforderungen des Berufs.

Die Aktion, die filmisch begleitet wurde, stand ganz im Zeichen des Girls’ und Boys’ Day, der am 23. April 2026 stattfindet. Jan Riedel unterstützt den Zukunftstag ausdrücklich als wichtige Gelegenheit für Schülerinnen und Schüler allgemeinbildender Schulen, auch Berufsfelder jenseits traditioneller Rollenbilder kennenzulernen und eigene Talente zu entdecken. Ziel ist es, jungen Menschen Einblicke in Berufe zu ermöglichen, die sie sonst möglicherweise nicht in Betracht ziehen würden, insbesondere solche, die überwiegend von Frauen oder Männern ausgeübt werden. Die gesammelten Eindrücke sollen in Form eines Reels auf den Social-Media-Kanälen des Bildungsministeriums veröffentlicht werden, um zusätzlich Aufmerksamkeit für den kommenden Girls’ und Boys’ Day zu schaffen und Jugendliche zur Teilnahme zu motivieren.

Vom 10. bis 13. Februar 2026 fand in Deutschland der nächste Teil unseres Erasmus+-Projektes „ClevErasmus“ statt. Nach den vorherigen Teilprojekten in Anzio/Italien im September 2025 und einer Projektwoche in Brüssel Anfang Februar 2026 im führte uns der deutsche Abschnitt nach Berlin, Magdeburg und Stendal. Mit jeweils zwei Lehrkräften und zwei Schülerinnen bzw. Schülern nahmen insgesamt sechs Länder teil: Italien, Frankreich, Spanien, Bulgarien, Litauen und Deutschland. Im Mittelpunkt standen die Themen European Citizenship, Demokratie und Migration – Themen, die nicht nur diskutiert, sondern in vielen Begegnungen auch wirklich erlebt wurden. In Berlin besuchten wir den Deutschen Bundestag und führten eine spannende Gesprächsrunde mit Marit von Graeve, Mitarbeiterin der Bundestagsabgeordneten Dr. Franziska Kersten (SPD). Ergänzt wurde das Programm durch einen Medienworkshop zum Thema Fake News, der für viel Gesprächsstoff sorgte. In Magdeburg standen Besuche in der Staatskanzlei, unter anderem mit Dr. Jan Nissen, Ansprechpartner für Internationale Zusammenarbeit, und Christian Hillig, EU-Angelegenheiten, im Landtag mit der SPD-Landtagsabgeordneten Juliane Kleemann auf dem Programm – Politik zum Anfassen, verbunden mit intensiven Diskussionen.

Sechs Länder, sechs Sprachen und viele kulturelle Unterschiede führten immer wieder zu Vergleichen und Austausch – manchmal laut, aber immer offen und respektvoll. Unsere gemeinsame Sprache war Englisch, unser gemeinsames Ziel Verständigung. Ein besonderes Highlight war am Freitag in Stendal die Podiumsdiskussion zum Thema Migration und Integration. Stendals Oberbürgermeister Bastian Sieler, Landrat Patrick Puhlmann, Cintia Zoraida Perez und Chris Rosentreter  von  der inlingua Sprachschule Stendal, Anna Henschen, Integrationsbeauftragte des Landkreises Stendal, Claudia Winkler, Leiterin der Kita „Märchenland“ und Anja Molkenthin, stellvertretende Schulleiterin des BSZ Stendal, beantworteten authentisch und praxisnah die Fragen der Projektteilnehmenden. Auch das 2. Ausbildungsjahr der Fachschule Sozialwesen sowie Auszubildende der dualen Berufsausbildung zum/zur Verwaltungsfachangestellten nahmen teil, sodass insgesamt rund 80 Personen der Diskussion folgten. Unterstützt wurde das Projekt „ClevErasmus“ durch Studierende der Journalistenschule aus Tours/Frankreich, insbesondere durch Jamie Smith-Maillet, die Workshops zu Interview- und Fragetechniken durchführten und beim Filmen und Sammeln von Informationen halfen.

Am Freitagnachmittag wurde es dann kulinarisch: Beim gemeinsamen Kochen am BSZ Stendal wurden landestypische Rezepte aller Länder zubereitet, vorgestellt und probiert – laut, chaotisch und einfach wunderbar. Ein großer Dank geht an Lehrkraft Sandy Ruppelt für die Organisation der Zutaten und an Koordinatorin Anke Mösenthin, die nach dem schnellen Aufbruch der Teilnehmenden Richtung Bus noch für Ordnung sorgte. Am Samstag, 14. Februar 2026, reisten alle zufrieden zurück nach Hause und waren sich einig: Dieses Projekt soll weitergehen. Der Abschluss findet im März 2026 in Litauen statt, wo alle Interviews, Filme und Ergebnisse zu einem finalen Produkt zusammengeführt werden. Wir können es kaum erwarten – und teilen das Fazit unserer stellvertretenden Schulleiterin Anja Molkenthin: Wir brauchen mehr Erasmus.

Dörte Metelmann,
Lehrkraft und Erasmus+-Beauftragte

Aufgrund der widrigen Wetterverhältnisse im Landkreis Stendal wird es am Montag, 26. Januar 2026, keine Schülerbeförderung geben. Der Unterricht findet für alle Klassen als Distanzunterricht statt. Das BSZ Stendal bleibt geschlossen.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten von ihren Fachlehrkräften Aufgaben zur Bearbeitung zu Hause.

Am 17. Januar 2026 öffnete das BSZ Stendal seine Türen für interessierte Besucherinnen und Besucher. Von 9 bis 12 Uhr hatten sie die Gelegenheit, sich über die angebotenen Schulformen und Bildungsgänge zu informieren und sich verschiedene Räumlichkeiten anzuschauen. Startpunkt war auch in diesem Jahr das Foyer der Mehrzweckhalle. Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler begrüßten die Jugendlichen und ihre Eltern, beantworteten Fragen und leiteten sie je nach Bildungswunsch in die einzelnen Häuser des Berufsschulzentrums weiter. Im Haus 1 präsentierten sich die Fachschule Sozialwesen, die Pflegeschule sowie die Berufsfachschulen Pflegehilfe, Kosmetik, Sozialassistenz und Kinderpflege. Haus 2 bot Einblicke in das Berufliche Gymnasium mit den drei Fachrichtungen Gesundheit und Soziales, Wirtschaft und Informationstechnik und in die Berufsfachschule Wirtschaft. Im Haus 3 vermittelte die Berufsfachschule Gestaltungstechnische Assistenz anhand von Unterrichtsarbeiten einen praktischen Eindruck des Lernalltags. Auch duale Ausbildungsberufe der Berufsschule wurden vorgestellt. Ebenfalls vor Ort war die Ausbildungsmanagerin des BSZ Stendal, Heidi Bree, die eine Brücke zwischen Schule und Unternehmen schafft und bei der Erreichung von Lern- und Ausbildungszielen unterstützt.

Der Tag der offenen Tür diente der Orientierung und der Einordnung der unterschiedlichen Bildungswege am BSZ Stendal. Besucherinnen und Besucher konnten sich informieren, beraten lassen und erste Eindrücke von Ausbildungsinhalten sammeln.

Wer an diesem Tag nicht dabei sein konnte, sich aber für einen der angebotenen Bildungsgänge interessiert, kann sich sehr gerne telefonisch oder per E-Mail an die entsprechend zuständigen Kontaktpersonen wenden und beispielsweise einen individuellen Beratungstermin vereinbaren.

Montag, 15. Dezember 2025

„Und jetzt schaltet den Kopf aus und lasst die Hände einfach mal das machen, was sie wollen.” Mit diesen Worten und einem Stück Zeitungspapier leitete am Montag Marlen Geisler, Theaterpädagogin im Puppentheater Magdeburg, den zweiteiligen Workshop mit den angehenden Erzieherinnen und Erziehern der Klassen EZT23 und ERZ23 an. Inspiriert von den so entstandenen Knüllkunstwerken, entwickelten die Auszubildenden zunächst kleine Settings und anschließend mit einfachstem Kreativmaterial richtige Figuren bzw. Objekte sowie in Kleingruppen ein dazu passendes kleines Theaterstück. Innerhalb von vier Stunden erfuhren sie etwas über die Spieltechnik, Geschichte und das Wirken auf der Bühne von und mit Puppen. Inspiration konnte sich aus der Figurensammlung, bestehend aus mehr als 1000 Puppen und Figuren, geholt werden. Die gewonnenen Eindrücke und Ideen können direkt in der Praxis mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen umgesetzt werden. Der nächste Besuch im Puppentheater Magdeburg ist bereits in Planung und soll nun dank neuer Kooperation ein fester Bestandteil im Jahresplan der Fachschule werden.

Ebenfalls an diesem Montag fanden sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse ERZ24 nach einer längeren Praxisphase wieder in ihrem Klassenraum ein. Dort standen die Themen Selbstfürsorge und individuelle Bewältigungsstrategien im Fokus. Zu Beginn ging es um die Wahrnehmung und Reflexion der persönlichen Stressoren mithilfe geeigneter Reflexionsfragen und Fragebögen. „Die Ressourcen, die du brauchst, findest du in deiner eigenen Geschichte“, meinte einst der amerikanische Psychiater und Psychotherapeut Milton H. Erickson (1901-1980). Also hieß es im nächsten Schritt, individuelle Ressourcen mit Hilfe des Ressourcenbaumes zu visualisieren. Laut Jon Kabat-Zinn, einem international bekannten Meditationslehrer, lehrt uns die Achtsamkeit, mitfühlend und liebevoll mit uns selbst und anderen umzugehen. Zunächst einmal ging es darum, dafür zu sensibilisieren, Achtsamkeit in den Alltag zu integrieren. Zum Beispiel: Anstatt unter der Dusche über die To-do-Liste des Tages nachzudenken, sich besser auf das wärmende Wasser zu konzentrieren. Oder aber sich beim Frühstücken auf den Geschmack des Essens und nicht auf den Einkaufszettel zu fokussieren. Darüber hinaus wurden Achtsamkeitsübungen wie die „Weite-Übung“ oder die Achtsamkeitsübung „5-4-3-2-1“ vorgestellt und erprobt. Dabei blieb es nicht, sodass auch Möglichkeiten zur Stressbewältigung und Stärkung der Rückengesundheit thematisiert und durchgeführt wurden. Am Ende wurde der Tag in einer Abschlussrunde über die Fragen „Was nehme ich mit?“ und „Was lasse ich hier?“ reflektiert. Mitgenommen werden konnten auf jeden Fall Ideen zur Stressbewältigung.

Dienstag, 16. Dezember 2025, und Mittwoch, 17. Dezember 2025

Mathematik, Informatik, Technik, Naturwissenschaft (MINT) – diese vermeintlich berufsfremden Themenfelder werden häufig von den Bewerberinnen und Bewerbern der Fachschule mit einem Stirnrunzeln betrachtet. Doch im Laufe der Ausbildung erkennen die Auszubildenden, wie grundlegend und wichtig diese Aspekte in den Arbeitsfeldern mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen sind. MINT beinhaltet dabei bspw. keineswegs die klassische Schul-Mathematik, sondern behandelt mathematische Grundfähigkeiten, wie Ordnen, Sortieren, aber auch das Zahlenverständnis, immer angepasst an den jeweiligen Entwicklungsstand. Der Fokus bezogen auf den Bildungsbereich MINT liegt in der Vermittlung von theoretischen Kenntnissen und passenden Methoden zur Anwendung in den verschiedenen Arbeitsfeldern. Am Dienstag durfte sich das 3. Ausbildungsjahr sowie am Mittwoch das 2. Ausbildungsjahr mit naturwissenschaftlichen Aspekten beschäftigen. Hierbei ging es um das Sortieren und Bestimmen der Merkmale von Organismen, bspw. Bäume bzw. Laubblätter, Säugetiere, Vögel und anderer Gruppen sowie das Begutachten verschiedener Insektenpräparate und Längsschnitte unter dem Mikroskop.

Donnerstag, 18. Dezember 2025

Die EZT23 und ERZ23 durften sich an diesem Tag kreativ austoben. Mit Hilfe der „Graphic Facilitation“ (Komplexe Themen werden mittels Bildern, Symbolen und kurzen Texten auf einem Plakat visualisiert und damit besser verständlich gemacht. Durch die grafischen Darstellungen verarbeitet das Gehirn die Inhalte leichter und diese bleiben somit länger im Gedächtnis.) wurden verschiedene wichtige Schwerpunkte innerhalb der Ausbildung auf Papier gebracht. Die Themen reichten von den Querschnittsaufgaben (wesentliche Aspekte und Prozesse, die in der pädagogischen Arbeit konsequent mitgedacht werden müssen) über die Didaktischen Prinzipien, die in jedem pädagogischen Angebot und auch im Alltag Anwendung finden bis hin zu spezifischen Inhalten rund um Methoden der Sprachlichen Bildung, Sprachförderung und Kommunikation und deren Bedeutung unter dem Motto „Worte hinterlassen Spuren“. Die Ergebnisse sollen in Form einer Galerie im Erdgeschoss des Hauses 1 ausgestellt werden, zum gemeinsamen Austausch anregen und optisch den Flur aufwerten.

Freitag, 19. Dezember 2025

„Alle Jahre wieder …“ – getreu diesem Motto versammelten sich rund 70 Schülerinnen und Schüler aus Haus 1 zum Jahresabschluss auf dem Schulhof und stimmten gemeinsam mit ihren Lehrkräften klassische und moderne Weihnachtslieder an. Mit dabei waren die Berufsfachschule Kinderpflege, Sozialassistenz und Kosmetik sowie die Fachschule Sozialwesen. Zuvor wurden in den Klassen allerlei Weihnachtsbräuche zelebriert, wie das Schrottwichteln oder Methoden, um dem Völlegefühl während und nach den Feiertagen entgegenzuwirken. Die Auszubildenden probierten sich zudem im Herstellen von typischen süßen und herzhaften Weihnachtsgerichten aus aller Welt aus. Es ging dabei in Länder wie die Türkei, Schweden oder auch Frankreich und verkostet wurde selbstverständlich auch fleißig.

Anne Marie Schulz,
Lehrkraft

An den letzten beiden Tagen vor den Weihnachtsferien ging es am BSZ Stendal sportlich zu. Beim alljährlichen Volleyballturnier der Vollzeitklassen traten am 18. und 19. Dezember 2025 insgesamt 23 Schülermannschaften und ein Lehrkräfteteam in der Mehrzweckhalle gegeneinander an, um den Schulmeister 2025/26 zu ermitteln. Bevor an beiden Tagen um 9 Uhr der Anpfiff ertönte, begrüßte Schulleiter Jens Schößler die anwesenden Teams. Gespielt wurde auf drei Feldern und für jeweils zehn Minuten. Erster Tagessieger wurde die Klasse BGW25B, die sich gegen 11 andere Mannschaften behaupten konnte. An Spieltag zwei mischten dann die Lehrkräfte mit. Sie waren es auch, die den Tagessieg einheimsten.

Höhepunkt des Turniers war die Titel-Partie der beiden Gewinnermannschaften. Da das Lehrkräfteteam zugunsten der Schülerinnen und Schüler auf seinen Einsatz verzichtete, fand das Finale zwischen der BGW25B und der BGW23A, Zweitplatzierte des zweiten Tages, statt. Nach spannenden Ballwechseln und lautstark angefeuert vom Publikum, konnte sich nach drei Sätzen die Klasse BGW25B mit 2:1 durchsetzen. Sie ist nun Schulmeister des Schuljahres 2025/26. Ein verdienter Sieg: Das Team stand an beiden Tagen nur zu fünft auf dem Feld. Für den Titelgewinn erhielt das Team eine Urkunde, Medaillen und einen Pokal. Der Vizemeister sowie alle Mannschaften, die es auf das Podium geschafft hatten, erhielten ebenfalls eine Urkunde und Medaillen. Für alle anderen gab es Teilnahmeurkunden.

Damit sich Teilnehmende und Zuschauende zwischendurch stärken konnten, hatten die Abschlussklassen des Beruflichen Gymnasiums im Foyer einen Imbiss vorbereitet. Der Erlös aus dem Verkauf von Getränken, Würstchen, Waffeln und Co kommt der Abikasse zugute.

Die 13. Klassen nutzten das Turnier zudem, um sich beim Hallenwart der Mehrzweckhalle und beim Hausmeister des Hauses 2 mit einem kleinen Präsent zu bedanken. Sie hatten die Schülerinnen und Schüler tatkräftig bei der Vorbereitung des Weihnachtskonzertes, das am 4. Dezember 2025 veranstaltet wurde, unterstützt.

Wir wünschen der gesamten Schulgemeinschaft frohe Weihnachten und einen guten Start ins Jahr 2026!